专业建设的现状、目标、思路和措施


   一、专业建设的整体目标与思路

  
整体目标:

   引进先进的教育思想(如认知灵活性理论等),创新能力培养的理念贯穿于本专业教育的全过程中,高起点,高标准,严要求的开展“品牌专业”建设工作。首先是在“厚基础、宽口径、重素质”的人才培养模式下,培养学生热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,具有强烈的事业心、责任感,有良好的社会公共道德、职业道德和法律意识,具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神。同时进一步优化该专业结构,提升本专业建设的整体水平,提高人才培养的质量,使“品牌专业”在教学条件、师资队伍、人才培养模式、人才培养方案、课程体系与教学内容、教学方法与教学手段等方面形成更具竞争力的优势和特色,将我校的“农业机械化及其自动化”专业建成省内一流、国内有重要影响的品牌专业,为把山东省建成国内一流的农机创新和制造业基地及实现山东省农业现代化提供人才和智力支撑。实现“思想先进、目标明确、改革领先、师资优化、设备精良、教学优秀”的目标。

   整体思路:

   专业建设是全面提高人才培养质量、提升学校学术和整体水平的根本,是一项牵动全局、具有战略意义的重要工作。山东理工大学确立了“以人为本”的科学发展观,树立了“教学第一、学生第一、科研第一”的办学理念,在专业建设中,采取“高标准、高起点、高水平”的建设思路,重视充分调动学生学习积极性、主动性和潜能挖掘,重视学生基础知识的掌握、动手和创新能力的培养以及综合素质的提高。根据“立足山东,服务全国,面向经济主战场”的科研工作方向的发展目标,学校教育教学密切联系社会实际,服务经济与社会的发展,学校充分利用专业和学科优势,加强产学研合作,积极与企业进行科技协作;学科专业建设紧密结合经济与社会的发展,凸现产学研一体化的办学优势;遵循学科专业建设的本身规律,全力建设品牌专业,提高总体学科专业建设水平,带动教学、科研和学校整体办学水平。

   (1)构建创新人才培养体系 通过修订本科生培养计划,以增强学生素质和创新能力培养为目标,进一步优化课程设置,更新教学内容,推进课堂教学方法的改革,科学地运用先进教学技术手段,开展新型人才培养模式与体系建设。逐步增加双语教学,改善教学方式。加强教学管理,强化教学质量。建成具有国内先进水平的人才培养基地,培养外向型高素质国内一流的创新人才。具体是:①在课程体系建设上,体现以人为本的现代教育观,优化课程体系,利于创新人才的培养。通过加强基础课,扩大公选课数量,培养学生的扎实的理论基础、宽口径的知识,在课程体系上保证创新型人才的培养;②在毕业设计上,通过严把毕业设计各个环节,不断提高分析问题和解决问题的能力;③抓好各种实习,保证学以致用,实现理论联系实际;④重视科技制作和技术创新,鼓励有能力的同学积极参加各类形式的建模比赛,提供良好的加工手段和方法,充分发挥他们的主观能动性和创造性,培养他们的科学研究的能力和兴趣。⑤更新教学内容,教师应紧跟科技发展的潮流,及时淘汰过失和不适宜的教学内容,使学生获取当今世界上最先进的文化和知识。

   (2)培养一支教学水平与学术造诣高、结构合理、充满活力的师资队伍 ①严把教学关,提高教师的授课水平。通过教案和多媒体课件的评比、督导和领导听课、学生对老师评价、讲课比赛等形式不断提高教师授课技巧和水平;②制定激励政策,鼓励教师申报各种类型的课题,使该学科的科研水平上一个新的台阶;③继续实施青年教师导师的方式,使老少教师互结对子,使年轻教师参与老教师的科研与教学之中,加快了年轻教师培养的速度;④通过自己培养和引进相结合的人才发展战略,不断提高教师的学历层次。

   (3)建成国内领先的农业机械化工程实验室
    实验室建设重在学生创新能力和动手能力的培养,增加设计性实验,减少验证性实验。实验室对学生开放。要不断扩大和改善实验室用房面积和条件。在已建成的省内一流、国内具有重要影响的农业机械化工程实验室的基础上,加大改造力度,突出保障实验教学、科学研究以及创新型人才的培养,将该实验室建成国内领先的农业机械化工程实验室。 只有这样才能形成具有符合时代要求的,知识、能力、素质协调发展的人才培养模式和培养方案,才能在专业建设和教学改革方面起带头、示范和辐射作用,成为本专业领域培养基地,才能培育、产生一批突出科学研究成果,为山东制造业基地建设服好务。

    二、专业师资队伍建设的现状、目标、思路与措施

    1)师资队伍建设的现状:本专业一直十分重视师资队伍的建设,经过长期不懈的努力,教师队伍结构不断得到优化,梯队更加合理,素质更加优秀。本专业现有教师31人,其中,教授15人,副教授7人,占教师队伍的74.19%;35岁(含)以下青年教师中具有硕士以上学位达到100%,共17人,其中博士10人,硕士7人;45岁以下教师中具有博士学位的达到47.6%。形成了一支以中青年教师为主体的高水平学术队伍。

   2)师资队伍建设的目标、思路与措施:

  (1)目标:队伍建设是专业建设的核心,本院将以特色学科、《工程图学》、《农业机械学》精品课程以及“品牌专业”建设为契机,有目的地培养和锻炼骨干队伍,同时创造和谐的科研环境,形成干事创业的学术氛围,从知识结构、学历层次的合理要求出发,通过外出进修、在职读博、读硕,使85%以上的教师获得博士学位,5位教师以上获得教授职称(在岗位允许的情况下),在泰山学者的带领下,培养在国内有知名度的专家学者和学科带头人2—5人,保持师资队伍在30~40人之间。我们在稳定现有师资队伍的基础上,走对外引进,内涵发展的路子,加强教师业务素质和专业水平,不断提高教学水平和科研水平。

   (2)思路与措施:
    ①通过多种渠道培养专业建设急需的人才。继续鼓励年轻教师攻读博士和硕士学位,对于一些课程建设急需的人才,从青年教师和硕士生中专门选拔,送出去培养。
    ②完善了教学研究经验交流的制度,学院鼓励专业负责人及成员参加国内外教学研究学术会议,结合本院农业机械化工程特色学科建设积极创造条件在校内举办有影响的全国性教学研讨会会议。
    ③加强对相关教学研究课题的立项、督促和检查力度,每学期检查两到三次教学研究课题的立项和执行进度,及时处理课题执行过程中的问题。
    ④在教学科研和经费使用上对学科带头人,予以大力支持。从思想素质、学科建设、教学科研、论文著作、指导学生等各方面提出具体目标,并制定详细的实施计划。进行跟踪管理,实行滚动培养并为他们创造良好的成长环境。
    ⑤完善激励机制,创造人尽其才,才尽其用的制度环境。深化教师职务聘任制改革,深化分配制度改革,建立岗位津贴、业绩津贴和特殊贡献津贴制度,稳定教师队伍。

   三 项目建设的进程与时间安排

   建设计划进程:

   (1)教学方面:为了迎接教育部教学评估,同时本着“以评促建,评建结合,以评促改”的原则,以顺利通过教育部的教学评估为目标,狠抓教学质量关,使教学水平上一个新的台阶。投入50万元完成如下教学内容:①进一步完善教学文档,包括电子教案、多媒体教案、课程大纲、实验大纲、考试大纲和实习大纲等教学文件。②狠抓教学质量关,通过领导听课、督导听课和学生评价的办法,制定更加完善教师评价体系。③完善考核制度,包括学生和老师的考核制度,建立健全教学规章制度,规范教学程序。④顺利通过教育部的教学评估,并取得优异的成绩。⑤加强精品课程的建设,力争争取为省级精品课程。⑥加强特色学科建设,使其建设为省内一流,国内具有重要影响的品牌专业。

    (2)实验室和教学基地建设方面:从2005年开始连续3年,学校每年拿出260多万元的经费用于农业机械化特色学科的建设。2005年已经购置了约翰迪尔拖拉机、洋马稻麦联合收获机、阿科免耕播种机、玉米青贮机和打捆机等世界先进的装备,为本科教育提供顶尖级的装备,也为教师的科研创新、消化吸收创新提供了保障。同时还购置了农业机械的多功能综合测试仪、PLC试验测试系统、单片机开发系统等。此外还进行了移苗移栽、玉米收获机试验台、大粒种子实验装置和流体射种等自制仪器设备的开发。在加强现有教学科研基地建设的同时,进一步开拓新的教学基地,加大设计性、创新性、综合性实验的比重,增加学生的创新训练和动手能力的实训,为强化学生的素质教育奠定坚实的基础。

   (3)科研方面:学校投入260万元特色建设费用,主要对生物质裂解液化、物料挤压膨化、玉米收获机的理论研究、水射种播种、气动射种播种、保护性耕作、小麦玉米联合作业机组、精量播种施肥和移栽装置的研究和多功能通用工作地盘的研制。培育一批具有技术创新项目,为“十一五”后做充分的准备。同时有重点的新建一部分专业实验室,不断提高基础研究水平和能力,使得本专业始终跟随学术前沿。

   具体时间安排:

   2007年品牌专业启动年,在课程建设方面,在建设好校级精品课程《农业机械学》的同时,选择
《 自动机械设计》、《数据采集与处理》和《工厂电气控制》等三门专业主干课程为预建“精品课程”加大建设力度,首先在学院立项培育。
   2008年《农业机械学》建成山东省精品课程,2009年建成国家级精品课程。
   2008年《 自动机械设计》等三门课程在学校立项,2010年之前在省里立项。
同时,每年的10月初进行品牌专业建设中期检查,写出检查报告和建设总结。 2009年10月完成品牌专业建设,并组织专家验收。