教学仪器设备 教学方法改革 专项经费投入
学生获奖 学生发表论文 参加科技创新 毕业生社会声誉 示范辐射作用
教学改革 教材建设 教研课题 教学管理 合作办学 培养方案
首页|申报书|专业简介|优势特色|师资队伍|科研成果|教学条件|教学管理|专业建设|学生工作|精品课程|实践基地
以争创一流的敬业精神进行品牌专业建设,以争创一流的科研成果促进教学水平的提高,以争创一流的教学水平培养教育出一流的学生

专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施


   

 

1、专业建设的整体目标与思路

    我校机械设计制造及其自动化专业建设的整体目标:
    (1)立足本专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景,以提高办学质量和突出办学特色为宗旨,加强品牌专业建设,提升专业人才培养规格,优化培养方案和教育资源配置,完善人才培养模式,面向全国、放眼世界、为国家装备制造业提供强有力的人才支撑和智力支撑,建成具有国内一流水平的品牌的专业。
    (2)以加强和培养“机械工程基础设计和创新能力、计算机原理与接口技术设计与应用能力、电工电子学原理与数控技术相结合能力”的机电一体化高素质复合型高级工程技术人才为培养目标,注重发展硕士研究生教育,稳定发展机械工程领域工程硕士、中职教师在职硕士、同等学力人员在职申请硕士学位硕士点,力争上博士点,提升办学层次。
    (3)将先进的教育理念和高素质的教育思想贯穿于专业知识教育中,把人文知识、人文精神转化为教学育人“生产力”:在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础;在知识和能力的关系上注重学生能力的培养;在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。
    (4)将“以数字化设计与制造CAD/CAPP/CAM一体化”、“复杂曲面数控加工和计算机测试CAM/CAT一体化”、“现代设计理论和计算机图形学CAD/CG一体化”三大主线的产学研一体化办学特色物化到专业建设整体目标中,利用现代理论和先进的实验设备,突出CAD/CAPP/CAM、CAM/CAT、CAD/CG一体化理论教学、能力培养和工程应用,为国家装备制造业培养高素质的人才,使品牌专业优势更加突出,特色更加鲜明,人才培养质量不断提高。
    我校机械设计制造及其自动化专业的建设思路:
    (1)以培养学生的三种能力及服务地方经济建设为基本定位,充分结合和利用“山东省数字化设计与制造工程技术研究中心”、“山东省精密模具重点实验室”和“机械电子工程”、“机械设计及理论”省级重点学科、山东省机械基础实验室和山东省机械基础实验教学示范中心”的资源和教师队伍优势,结合本专业研究方向,全面实施“4321教学改革模式”。
    (2)充分利用实验室优质办学资源,强化“以数字化设计与制造理论CAD/CAPP/CAM一体化为主线的培养特色、复杂曲面数控加工和计算机测试CAM/CAT一体化、以现代设计理论和计算机图形学CAD/CG一体化为主线的培养特色”,加强学生理论与实践相结合的创新能力培养。
    (3)以数控技术与数控机床省级精品课程、机械制造工艺学省级试点改革课程的示范性带动作用,争创国家级精品课程,争取2008年或2009年再建成1-3门省级精品课程,到2009年本专业建设的校级以上精品课程达到不少于10门,学生学习省级以上精品课程不少于8门。
    (4)发挥中央与地方共建机械基础实验室、山东省机械基础实验教学示范中心的作用,进一步完善实验室对学生全天开放管理制度,对本专业各门课程的教学内容进行优化组合,并对实验条件和实验内容手段进行系统的改造,通过优化、整合和更新实验,使之成为综合性、设计性实验,进一步完善实验室对学生开放制度;为学生在实验、课程设计、毕业设计中进行专业技能、计算机应用能力和创新能力的培养,使学生的培养与社会应用接轨建立优越的条件。

2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改
    调整的打算及理由

    现在实行2003、2004级教学计划执行效果虽然不错,但少量不同课程存在知识重叠,实践性教学环节个别内容知识需更新,专业方向偏窄,不能更好地满足社会需要。2005年对机械设计制造及其自动化专业的办学方向、教学计划、课程大纲、实验大纲、课程设计大纲、毕业设计大纲进行了全面修订,新的教学计划按学科培养目标和建设思路进行了认真的修订,形成了新的培养计划,按照国家专业学科设置规定,结合2003和2004年教学计划的问题,调整为新的三个专业办学方向,各个专业方向限选课如下:
    (1)机械制造及其自动化方向:机械制造工艺学、金属切削原理与刀具、金属切削机床概论、电气控制技术、特种加工、金属切削机床设计、数控机床。
    (2)机械电子工程方向:机械制造工艺学、电气控制技术、数控技术、机电传动控制、机电一体化系统设计、机械CAD/CAM、网络协同设计与制造技术、机电系统计算机控制。
    (3)机械设计及其自动化方向:机械制造工艺学、机械CAD技术与应用、先进制造技术、机械系统设计、工业设备及其自动化、机械创新设计、现代设计技术、机器人技术与应用、机械优化设计。
新的教学计划突出了注重新技术新理论教学,注重实践性教学环节与社会新技术需要衔接,各门专业基础课、专业课内容不重叠,课程设计教学环节要有参观实习,提高授课效果和学生学习效果,这三个方向除注重于一般意义上的机械系统设计与应用能力的培养外,注重于机电产品设计与控制应用能力的培养.注重于对机械创新理论和创新与应用能力的培养;这种考虑是基于培养适应本专业不同研究领域的工程技术人才而考虑的,通过专业方向课体现出来。
    另外实施了一系列诸如机电创新设计大赛等等大学生课外素质拓展教育、充分引进和利用国内外优质办学资源,提高办学效果。如聘请国内外知名学者、工程技术人员给大学生做报告,博士教授每年至少给大学生做一次报告,实施开放性实验室,实行大学生指导教师制度等等,切实提高专业办学水平。

3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施

    现状:经过长期的建设与发展,本专业现有专职教师51人,其中博士21人,硕士20人,;职称结构为教授16人、副教授18人、讲师7人、助教3人、高级实验师和高级工程师4人,实验师和助理实验师3人,硕士以上学历比例80%。近五年发表学术论文450篇,其中核心期刊275篇,承担纵向科研课题57项和一大批横向课题,完成校级以上教改项目17项,编写教材15部,专著7部,形成了以博士生导师、博士教授为学科专业带头人的师资队伍群体,也形成了“以科研促进教学,以教学总结归纳传授科研成果”的专业建设学术氛围。专业基础课、专业课由教授副教授或博士讲授,80%以上专业选修课由高级职称或博士讲授,教学水平高。
    目标:以实行青年教师导师制,加速青年教师的培养为重点,以信息化、数字化制造技术为特征的重点实验室和重点学科建设为平台,以地方相关知名企业为依托、以鲁中制造业基地建设和国家振兴装备制造业为契机,并通过引进来,送出去,加快专业教师队伍建设,最终形成一支由学术带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良,结构合理,教学和学术水平高,科研能力强的学术梯队,并对本科生实行导师制,为提高师资教学科研水平,要采取引进和培养相结合的思路,搞好师资队伍建设,具体措施为:
    (1)设立特聘教授岗位,建立学术带头人负责制;
    (2)三年内从国内重点大学分年度引进符合学科发展方向的博士4人;
    (3)三年内采用联合培养、定向培养等方式,从在职教师中培养符合学科发展方向的博士3~5人、本专业教师有计划地到国内外其他重点大学做访问学者,不断提高业务水平。
    思路与措施:加大人才引进的力度,实施“特聘教授计划”、“名师计划”、“跨世纪优秀人才计划”,采取各种措施,吸引高层次人才,为他们提供宽松和心情舒畅的教学科研环境,同时积极引进优质教育资源,开展国内外合作办学,提高办学效果。
    注重选拔、培养优秀青年教师。对青年教师进行“以老带新”导师制度,加快学科带头人和青年骨干教师的培养和选拔,使学科发展的后备力量不断加强。根据教师学科专业的相近性组建学术队伍,形成的研究群体。以国家、省、市纵横向项目和加强产学研合作,以技术应用、技术开发技术转化为重点,稳步推进科研工作。结合地方经济发展和科技进步开展科学和应用技术研究,不仅促进了教师学术水平、科研能力的提高,同时为企业带来效益,也为学校和学院赢得了声誉。另外,还要充分发挥兼职教师队伍作用。

4、专项经费投入情况与计划(包括过去4年内和未来3年
内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额)

    (1)过去4年本专业建设经费投入情况
    ① 实验室建设经费
    2003年学校投入本专业设备经费80万元,经费来源为学校自筹。
    2004年立项并完成山东省机械基础实验教学示范中心建设,投入设备经费100万元,。
    2005年立项并完成中央与地方共建机械基础实验室建设,投入设备经费1000万元经费来源为山东省财政厅拨款加学校配套。
    2006年学校投入本专业设备经费80万元,经费来源为学校自筹。
    ② 学科建设经费
    2003~2006年,学校每年投入本专业所属的精密模具省级重点实验室140万元,每年投入本专业所属的机械电子工程、机械设计及理论省级重点学科80万元。
    本专业所属的机械电子工程学科是山东理工大学特色学科建设工程之一(全校共7个),学校2004年投入60万元,2005年投入220万元,2006年投入220万元。
    ③ 教学研究经费
    近年来学校学院和专业都十分重视精品课程建设,注重教学方法和教学手段研究的同时,加强了课程网络资源建设,2005年年底以前先后投资近20万元用于该专业精品课程和教学手段研究,2006年学校启动院级精品课程建设和网络课程建设,机械设计制造及其自动化专业又选出6门专业课和专业基础课为院级精品课程,又投资10万元建设该专业精品课程。
    (2)未来3年内拟专项投入建设经费
    学校和学院每年对本专业实验室建设投入60万元,用于本专业3个方向的教学平台的完善和提高。
    2007~2008年,本专业所属的机械电子工程学科(特色学科建设工程项目)每年预计投入220万元。
    2007~2008年年,学校每年投入本专业所属的精密模具省级重点实验室、机械电子工程省级重点学科、机械设计及理论省级重点学科建设经费120万元(3x40)。
    总之,近5年专业建设经费充足,且持续增长,完全满足该专业高素质人才培养的需要。

5、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施

    (1)近几年已经进行深化课程体系和内容的改革,对主干课程内容深入研究总结,精炼内容留出空间,将实质性的新内容有机结合进来。为使学生加强能力和拓宽口径,如“机械制造工艺学”作为省级重点课程突出机械制造经典、核心,对现代的内容以崭新发展的、有利于迁移的内容和形式体现于教材之中。
    (2)改革和强化专业课程设计和毕业设计内容,使经典与先进结合,科研与生产相结合,充分运用所学理论知识,全面系统地解决有关实际技术课题。创造条件使用CAPP、CAD及计算机绘图。让学生参加教师的课题,加强学生创新能力的培养。
    (3)教学改革目标:以培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的从事机械制造工业企业管理,从事机械制造、机电一体化产品设计、制造、试验与研究的高级工程技术人才为培养目标,使教学内容与社会发展和需要接轨,学生的适应能力强,发展后劲足。
    (4)要求学生按专业方向模块选课,避免由于学生随意选而引起专业课教学内容上下不衔接等问题。专业任选课:瞄准国家在当代优先发展的高新技术领域,在专业课任选课设置中柔性增加了富有高新技术含量的课程。通过构造机械设计课程体系、机械CAD/CAM课程体系、机械制造课程体系、机械电子课程体系,加强课与课之间、课与实践教学环节之间的联系。
    今后的目标思路及措施是:加强机械制造工艺学和机械设计校级精品课程的改革与建设力度,不断调整、完善教学计划、教学大纲、实验大纲、实力争在短时间内将机械制造工艺学和机械设计课程建设成省级精品课程,数控技术与数控机床争创国家级精品课程,在2009年前建设10门校级精品课程。

6、教材建设、教学设施建设(包括实验、实习、实训基地
建设、图书资料等)的现状、目标、思路与措施

    教材建设的原则是:一方面优先选用适合专业改革的全国优秀教材,面向二十一世纪规划教材,另一方面根据专业改革需要,结合我校办学的特色和教学经验自行或与其它院校合编教材,由本专业教师主编的教材已达15部,有Advanced Manufacturing Technology和MechanicalEngineering CAD/CAM两门课为双语教学课,在教学设施建设方面,近几年我们抓住重点学科建设和中央与地方共建实验室等机遇,多方面筹集资金2000余万元用于实验室建设和实验设备的更新,改革实验教学内容,减少验证性实验,增设设计性、创新性和综合性实验,使学生通过实践教学环节培养,不断提高综合素质。在制度上加强大型仪器设备的管理,积极承担教师科研、本科生、研究生教学实验,并且实验室对学生开放。充分发挥社会资源在实验教学的作用,积极开展教学实践基地建设工作,具有30年合作历史的山东华源山拖有限公司(山东拖拉机厂)2005年被评为校级优秀实习基地,另外与山东五征农用车有限公司、山东济宁博特丝杠有限公司等十几家大中型企业集团建立了长期稳定的产学研实习合作关系;校内有山东理工大学工程实训中心,该中心面向装备制造业专业背景,根据理工为主多科性大学的需要,注重基础建设,同时突出高起点、先进性、系统性,现以机械类工程实训为主、以科技转化、生产为辅,有大量传统加工、数控加工设备,完全满足实习实训需要。我们历来重视图书资料的建设,除了校图书馆的机械类资料外,机械学院还筹资建设了较大的资料室,每年投资近三万元用于购置图书、杂志。现仅就机械学院资料室为该专业服务的资料藏书就达万余册。今后,我们将多方面筹集资金,抓机遇争取共建资金、省拨资金、校拨资金对原实验体系进行完善和填平补齐,进一步开放实验室,提升实训中心的设备档次,资料室以每年1000册的图书杂志递增,实验室、实习基地和图书资料完全满足高素质人才培养的需要。

7、教学管理的现状、目标、思路与措施

    学校教务处、机械工程学院和专业系对各个教学环节都有着严格的管理制度,也具有较完备的管理体系,从院长、教学副院长到系主任、教学秘书以及每位教师构成了教学管理责任链,为切实落实好“4321”教学改革模式,学院和学校的制定了一些规章制度和保证措施,专业系也有相应的管理制度,具体形成的各项制度主要有:(1)教务处组织教学经验丰富的退休教师为督导员,跟踪听课督导制度;(2)系教研室每周的教研活动制度;(3)学院领导、专业系主任的听课制度;(4)实习的内容组织与经费的管理制度;(5)课程设计必须有对口的参观实习环节;(6)每学期实行期中、期末教学检查制度;(7)毕业设计过程的质量管理和监控体系制度;(8)实行青年教师导师制度;(9)试卷以及其它教学文件的管理制度;(10)对本科生实行导师制度;(11)教师授课评分和淘汰制度;(12)实验室对学生开放管理制制度,进行课堂教学质量的学生评价检查等等制度。
    另外还定期举办青年教师讲课比赛、教案展评、请校内外教学名师传授教学经验,组织观摩教学活动,促进青年教师教学水平的提高。通过实施这些措施,有力地保障了教学计划的有序实施,进一步加强了教学管理,稳定了教学秩序,调动了教师提高教学质量的积极性,形成了良好的教风和学风,教学质量明显提高。
我们将继续和加强和规范教学管理各项制度,增强以教学为中心的意识和服务意识,建成与教育部本科教学质量评估相一致的教学管理体系。
    积极引进优质教育资源,国内外合作办学取得比较好的成绩,具体如下:
    (1)聘请中国工程院院士、西安交通大学博士生导师,先进制造技术研究所所长卢秉恒教授为本学科特聘教授,每年为本科生讲授“先进制造技术”课程1次,做学术报告2次
    (2)聘请加拿大阿尔伯塔大学机械工程系左明建教授为本学科客座教授,每2年为本科生讲授“机械系统设计”课程1次,做学术报告1次
    (3)另外从国内聘请了10名机械设计制造领域的知名教授为本学科兼职教授,如浙江大学博士研究生导师谭建荣教授等,定期来校为教师和学生做学术报告。
    (4)为南亚各国培养机械工程专业的本科生:招生规模30人,生源地区有巴基斯坦、印度、尼泊尔、孟加拉国等国家,上课环境为英文教材,并用英语授课。

8、项目建设的进程与时间安排

    (1)科学研究方面:
根据本专业科研基础和群体优势,充分发挥机械电子工程、机械设计及理论两个省级重点学科、精密模具省级重点实验室和省级重点学科数字化设计制造省级工程技术研究中心的优势,通过3年的发展建设,完成现有科研课题,使机械设计制造及其自动化品牌专业实现跨越式发展,产生一批具有显示度的标志性科研成果,如国家863项目“基于三角曲面造型技术的产品逆向设计与制造系统”完成并带动一批高水平成果,使我院的科研经费大幅度增长,承接一批省级以上科研项目,力争国家级项目3-5项,重大横向委托项目(50万元以上)10项,每年科研经费到位额在400万元以上,有可持续增长的经费来源和稳定的科研基地。在该专业领域出一批方向集中的高水平成果,拥有省级一等奖以上成果2-3项,有影响的专著2-3部,发明专利2-3项,以及大批的高水平论文,在其前沿领域总体上达到国内领先水平,并确实培养一批形成梯队的学术骨干,形成一支稳定的、高素质的教学研究群体。
    (2)教学研究建设方面:
    ① 调查装备制造业对机械设计制造及其自动化专业人才知识面需求及学生的学习状况,调查用人单位对学生能力的需求,同时调查我校该专业毕业生就业单位对毕业生的思想、作风、能力、团队意识等评价。2006.12底完成。
    ② 组织有关专家详细论证和制定机械设计制造及其自动化品牌专业三个培养方向的建设目标及规划方案,力争做到目标准确、方案合理可行。2007.3底完成。
    ③ 在2006版培养计划的基础上,根据国家振兴装备制造业的要求和为地方经济建设服务的目的,以及根据学校的总体要求,制定完善2007版人才培养方案,2006.10底完成。
    ④ 根据装备制造业发展要求,重新确定主干课,并对与专业联系密切的主干课提出具体要求,找出课程的内在联系,优化课程的相关内容。2006.12底完成。
    ⑤ 对该专业专业基础课、专业课按内容划分成多个课程模块组,成立课程模块组,按课程模块组整合课程教学内容和实验,根据专业要求和学生情况制定课程教学大纲,组织课程教学,深化课程教学内容改革,使知识点相互衔接,有机结合,避免重复讲授。2006年10月底组成课程组,开展新一轮教学建设工作。
    ⑥ 每年10月初进行品牌专业建设中期检查,写出中期建设总结。
    ⑦ 争取2008年或2009年再建成2-3门省级精品课程。
    ⑧ 在三年时间内,力争获省级教学改革成果奖3项。校级精品课程《机械制造工艺学》和《机械设计》争创省级精品课程,《机械CAD/CAM》、《机电一体化系统设计》和《特种加工和精密与特种加工》争创校级精品课程,校级教学改革成果奖3项。
    ⑨ 2009年10月完成品牌专业建设,并组织专家进行品牌专业建设进行评价验收。
    (3)大学生素质拓展教育及其对本专业建设成果的示范辐射作用:
    学生工作继续坚持“以人为本”和规范管理的工作理念,以培养高素质专业人才为目标,坚持以学风建设为核心,踏踏实实完成专业培养目标,大力开展学生科技活动,继续开展一系列丰富多彩的校园文化活动,提高学生的创新精神与实践动手能力,培养学生奉献社会、关注他人的良好品德。同时为突出学生培养特色,结合人才培养特点,积极开展与提升学生专业创新能力相结合的素质拓展活动,如开展solidwork,大学生科技创新等培训,专业系充分发挥博士教授优势开展专业教育,组织“博士教授论坛”,使学生了解专业及专业前沿。本专业学生考研录取率达到44%,且大都考取全国重点大学,并且学业优良,深受研究生招生单位欢迎;多年来该专业毕业生就业率100%,因培养的人才具有宽口径、厚基础、强能力、高素质,专业紧密结合国民经济建设、产学研工作富有成效等显著优点,很多毕业生成为工程技术专家、总工程师、专家教授或大中型企业领导人和技术骨干,成为对社会有突出贡献的人才,深受社会欢迎,企业也纷纷在本专业设立奖学金。2006年有“山东新华医疗器械股份有限公司”等五家大型企业在机械工程学院设立奖学金,现在总奖励基金已超过一百万元人民币,莘莘学子们把我校机械设计制造及其自动化专业的培养特色体现在学业工作中,使专业建设成果起到了示范辐射作用,在国内产生了较大影响。

 

  



山东理工大学 机械工程学院
版权所有
推荐分辨率:1024*768