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山东理工大学电气工程及其自动化品牌专业申报自评表
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自评内容
自评
1、目标、思路与培养方案 1.1建设目标与思路 建设 3 门省级重点课程,1 门专业课列入教育部重点建设课程。完成 2 门“十一五”国家级规划教材的编写工作。 争取再次获得国家技术发明奖 1 项。 以“电力电子与电力传动”省级重点学科以及“山东省高压电网暂态保护工程技术研究中心”为基础,争取“十一五”期间获得博士学位授予权。
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A
1.2人才培养方案 培养目标符合时代要求,培养规格定位准确,符合社会发展需要并具有特色;培养方案具有创新性、科学性,全面推进人才培养模式改革,注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强,实施效果好。                            详细内容
A
2.师资队伍 2.1队伍结构 专业带头人知名度高,35岁(含)以下教师全部具有硕士以上学位,45岁以下教师中具有博士学位25%,教授、副教授占全体教师75%,教师结构优化,梯队合理,素质优秀。          详细内容
A
2.2专业基础课、主干课教师情况 专业基础课和主干课程全部由教授、副教授或博士讲授;90%以上的专业选修课由高级职称或博士讲授,教学水平高。                  详细内容
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2.3科学研究与教学研究情况 近5年来,承担省部级以上科研项目8项,获得省级以上项目奖励7项,发表核心期刊以上学术论文共91篇。                            详细内容
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3.教学条件 3.1专项经费投入 近5年实验室建设经费投入541万元,用于专业师资队伍建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费持续增长,累计357万。                            详细内容
A
3.2教学设施建设 实验室设备总值796万元,占地740平米,稳固实习基地8个,图书资料等能满足培养高素质人才的需求。                            详细内容
A
4.改革、建设与管理 4.1教学内容与课程体系改革 教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求,能整合、深化已有教学改革成果,重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近5年建成国家级精品课程1项,省级精品课程3项。
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4.2教材建设 使用近3年出版教材100%。专业课程(含专业基础课)48 门,其中必修课 12 门,选修课(含方向限选课)36 门。使用原版外文教材 8 门,占使用教材的 16.7%。                    详细内容
A
4.3教学管理 教学管理制度健全,执行严格;教学管理改革力度大、手段先进、效果好;教学质量保证和监控体系健全且运行良好;成立了专业指导委员会,参与人才培养的全过程,成效显著;建立毕业生质量跟踪调查及社会需求跟踪调研制度,毕业生能够适应社会需要;实验室实行开放管理,最大限度发挥了实验室的育人功能。                  详细内容
A
4.4合作办学
与韩国暻园大学、新西兰怀卡托理工学院、巴基斯坦、印度、尼泊尔、孟加拉国等国家联合办学成效显著,积极引进优质教育资源促进本专业的发展。                           详细内容
A
5.人才培养质量和社会声誉 5.1基础理论与综合素质
外语四、六级通过率达到94.8%和71.2%、计算机等级考试通过率达到100%,各项基础知识应用能力强。学生积极参加爱心社活动和感恩教育系列活动,思想道德、文化素养和综合素质得到了很大提高,学生的人生观、价值观、世界观端正。
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A
5.2创新精神及实践能力 建立大学生认知实验室、实训中心和创新实验室,为大学生创新精神与实践能力的培养提供必要条件。博士助理制度使学生提前参与科研活动,学生创新精神和实践能力普遍较强。近4年,毕业设计1人1题,有22篇论文发表在学报上,学生参加各类竞赛获得省级以上一等奖26人次,二等奖14人次。
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A
5.3社会声誉 毕业生在电力系统等相关部门广泛受到欢迎,一次就业率平均达到97.1%;应届生中考研录取率逐年提高,07年达到48.2%;专业紧密结合经济建设,有关科研项目取得巨大社会效益和经济效益,培养出有突出贡献的人才,部分毕业生走上技术领导岗位。                           详细内容
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5.4示范辐射作用 毕业生总就业率连续保持100%,在社会享有较高声誉。02年大文大理招生以来,本专业已成为学生报考、企业争先录用的热门专业。人才培养方案和人才培养质量同时也引起兄弟院校关注,引领了教学改革和专业建设。依托本专业,成立了山东省高压电网暂态保护工程技术研究中心,主动服务于山东省半岛制造业基地建设,产生了巨大的社会效益和经济效益。                     详细内容
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